内科教研室、各班级：
为了进一步规范、强化临床技能教学和培养团体意识，激励我系学生学习专业技能的积极性，促进我系实践教学改革向纵深发展，经研究决定，在我系学生中开展《诊断学》操作比赛活动，现就有关要求通知如下：
一、参赛对象
我系06普大1~10班、06对口1~2班、04（5）1~3班，共计15个班的全体学生。
二、比赛内容
1.四大生命体征的检测；
2.心脏的视触叩听；
3.肺部的视触叩听；
4.肝、脾的触诊。
三、比赛安排
为了把这次比赛落到实处，避免为比赛而比赛，使其真正成为推动我系教学工作的一项好活动，这次技能比赛将按照先培训后比赛的方式进行。
1.培训：10月29日——11月30日为集中培训时间。在此期间，每周一到周五下午4：30-5：30的课外活动时间，由任课教师和内科实验室全体人员共同负责组织好各班培训工作。
2.比赛：比赛分初赛、预赛和决赛三个阶段。
初赛：12月8日，上述15个班的全体学生参加。鉴于实验场地有限，参赛学生较多，初赛形式定为笔试，全部为客观题。每班初赛成绩前十名取得进入预赛的资格。班级初赛总成绩按20%计入本班决赛成绩。
预赛：12月15、16日。比赛在老校区内科实验室进行实际操作。每班成绩前五名进入决赛，预赛总成绩按30%计入本班决赛成绩。
决赛：12月29、30日。决赛在老校区内科实验室进行。
四、奖励办法
1.集体奖：对总分（20%初赛＋30%预赛＋50%决赛）前六名的班级进行奖励，设一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
2.个人奖：对决赛成绩优秀者给予奖励。设特等奖一名，一等奖三名，二等奖五名，三等奖十名，优秀奖五十六名。
五、加强领导
为了贯彻落实方校长到我系调研时的重要指示，切实做好这项比赛活动，系领导研究决定各班比赛成绩将纳入各任课教师和参赛班班主任的目标管理中，并作为年度评先标准之一；同时要求各任课教师和参赛班主任要高度重视这次比赛活动，增强工作责任感，切实加强对比赛活动的组织领导，确保活动取得实效；要正确处理好比赛活动与正常学习的关系，统筹兼顾，合理安排，激励他们刻苦学习、勤奋练习，强化专业知识和技能训练，苦练基本功，努力取得优异成绩。
临床医学系
2007-10-22
